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未来教育的变与不变
2017-04-24
 

 

在今年的开学典礼上,我给同学们讲了两个故事:

一个学生在人大附中时任一社团团长,从事爱心公益活动,考上了耶鲁大学之后继续从事慈善事业,后来到非洲难民营去考察,要在非洲创办一所难民学校。我讲这个故事的意思,是要在学生中弘扬一种大爱精神,不管什么时代,不管在国内还是国外,我们培养的学生应该有责任感和大爱精神,这种精神应该是他心里最基本的底色。

另一个故事,人大附中毕业生戴威考入北京大学后,加入了骑行社,在活动中发现人们对自行车的使用很不方便,于是有了一个创意:共享单车,就是我们现在大街上的小黄车。讲这个故事是要告诉同学们,现在是一个创新的时代,我们要不断地有新的创意来促进社会的发展。

谈现在的教育和未来教育离不开高科技,高科技给我们的教育提供了很多机遇,比如云校、云教育和互联网+教育给教育带来的巨大变化。互联网+教育已经渗透到了我们教育的方方面面。

新型技术也迅速渗透到了教育领域,对教育行业产生了重大影响。近期可能一年之内创客空间在线学习会不断增强;中期两到三年内机器人、虚拟现实会不断增强;远期四到五年乃至稍微长一点时间,人工智能、可穿戴设备将和教育密切相关,速度很快。

未来教育必然是架构在互联网上的新教育,拥有全新的教育文化、理念、模式以及教学环境、内容和方法,在未来科技引领的时代背景下,未来教育可能更具有信息化、现代化、智能化的特征。

信息技术将发挥更大的作用,会有基于VR的全新课堂环境、在线视频辅助教学、基于体感交互的学习;课堂体系也会发生巨大变化,以学习者为中心的课程框架将会更加鲜明;大数据的评价将在学校产生巨大影响,但也是双刃剑。比较理想的状态是,给学生、教师、学校提供发展的参考数据,而不要用大数据把学生进一步捆死,学生应该是自由的,学习空间应该是自由的,因此要有所为有所不为,要留有自由的空间;网红教师、独立教师将大量出现,优秀教师与学校的关系变成了弱连接的弱关系,可以通过互联网式的产品或应用影响到千家万户。我们对教师的管理理念应该发生变化,控制型的管理将来不会产生太大作用。

但是,技术进入教育绝不是塑造一个统一、标准化的教学流程,而是通过优化教育资源优势,让教育变得更有智慧。叶圣陶先生说教育是农业不是工业,教育是关于人的教育,不是工业化的、机械化的。

因此,互联网+教育无法完全替代教师的作用,教育要向学生推送生命的气息,互联网是个手段,向学生推送生命气息的最直接、最温暖的方式,还是人与人之间面对面的交流。

总体来说,我认为教育正在发生巨大的变化,随着科技的进步,必将发生更大的变化。云教育、人工智能、互联网,将会给教育带来前所未有的改变,对学习方式的改变是巨大的,可能是颠覆式的,甚至会远远超出人们的想象。

但是教育的本质是亘古不变的,不管有什么手段,不管在什么时候,都应该是关注生命的、关注心灵的、关注精神的。

因此,教育要注重道德与智慧的生成,教育要向人推送生命的气息,教育要提升人心灵的境界。

也许随着时代的发展,掌握知识已经不是人类所面临的主要任务;也许随着人类的发展,我们为生存而做的很多工作将会为智能化的科技所取代。但是教育可能更需要注重人心灵的成长、精神的成长和灵魂的升华。

(作者翟小宁,系中国人民大学附属中学校长)

 

《中国教育报》20170424日第2

 

 

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